Escola:
CEPFA – Centro de Ensino Pedro Ferreira de Alencar
Professora:
Hélia Varão da Silva
Disciplina:
Matemática
Série: 8 ͣ
série
Tema da Atividade: “Aprendendo
com o Teorema de Pitágoras”
Objetivos
- Estimular o interesse dos alunos na
área de geometria propondo uma forma diferente na exploração do Teorema de
Pitágoras;
- Motivar os alunos para adquirir
conhecimentos matemáticos e compreender o surgimento do Teorema de
Pitágoras através de dobraduras;
- Aplicar o Teorema de Pitágoras na
resolução de problema
Tempo estimado para aplicação:
- Cinco aulas de
50min
Materiais a serem utilizados
- Computador com
internet
- Papel, papelão,
elástico, palito, lápis e régua.
Desenvolvimento
1ª
aula – no Laboratório de Informática
Explicação dos termos hipotenusa,
catetos e formula do teorema de Pitágoras incluindo um pouco de história. Em
seguida no Laboratório de Informática os alunos pesquisarão a origem do teorema
de Pitágoras e no link http://tvescola.mec.gov.br/index.php?option=com_zoo&view=item&item_id=4818
e assistirão ao vídeo da TV “O Barato de Pitágoras”.
2ª
aula – na sala de aula
Os alunos brincarão de dobrar papel e
construirão varias formas geométricas triangulares e com palito também farão a
mesma oficina de construção de materiais geométricos. A partir daí descobrirão
com surge o famoso teorema de Pitágoras o qual será demonstrado através da
formas criadas por eles. Alem de demonstrar os alunos aplicarão as medidas para
serem calculadas por eles.
3ª aula – Na sala de aula
Com base na 1ª e 2ª aula os alunos elaborarão
atividades com historias relacionadas aos problemas do cotidiano envolvendo as
formas geométricas encontradas na natureza e aplicando o teorema de Pitágoras.
Resolverão os problemas e corrigirão entre si, claro, sob a orientação do
professor.
<u>Aplicações do Teorema de Pitágoras</u>+(1).jpg)
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4ª aula –
no Laboratório de Informática
Os alunos
construirão slides de todas as suas produções de aprendizagem no trajeto desta
seqüência de atividades
5ª etapa
– Na sala de vídeo.
Apresentação dos trabalhos elaborados pelos alunos
em slides e em exposição de materiais confeccionados por eles.
Avaliação
Participação
nas aulas, trabalho apresentado, avaliação escrita.
Referencia bibliográfica
Geovanni,
José Rui, 1937 – Matemática Pensar e Descobrir: novo Geovanni & Geovanni
Jr. – São Paulo : FTD, 2000. – (coleção matemática pensar e descobrir)
OFICINA VI PG 59 http://www.mat.ufmg.br/~espec/monografiasPdf/Monografia_Leroy.pdf
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